DEBATE IV ASAMBLEA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN LA UCAB: Analizan modelo educativo bolivariano

Por Venezuela Real - 10 de Noviembre, 2007, 9:12, Categoría: Educación

MIRIAM MORILLO 
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10 de noviembre de 2007

Ponen sobre el tapete fortalezas y debilidades del nuevo currículo
Nacarid y Robert Rodríguez y Luis Bravo en el foro.

Caracas. La necesidad de analizar muy bien el nuevo currículo escolar para determinar sus fortalezas y debilidades, se puso de manifiesto ayer durante la apertura de la IV Asamblea Nacional de Educación, en la Universidad Católica Andrés Bello (Ucab).
 
La idea es formar a los educadores en el análisis serio de las políticas educativas del actual gobierno, "sin espíritu maniqueo, porque en ese nuevo currículo hay cosas positivas que hay que asumir para convertir a los educadores en agentes proactivos de los cambios", señaló el profesor Leonardo Carvajal, de la Asamblea de Educación, organizador del evento junto a la Facultad de Humanidades y Educación de la Ucab.
 
Entre las cosas del nuevo currículum consideradas positivas destaca el trabajo por proyectos educativos, los nuevos criterios de evaluación, algunas innovaciones sencillas pero útiles, como el que los niños aprendan a jugar ajedrez desde primer grado, porque es un desarrollo interesante de la capacidad intelectual, entre otras. Entre lo negativo destacan incompetencia, mutilación de la historia, incorrecciones, entre muchas otras.
 
Estos temas serán abordados y profundizados hoy durante los talleres que se llevarán a cabo a partir de las 10 am en el auditorio Hermano Lanz (módulo 2) de la Ucab.
 
El otro objetivo de esta Asamblea, en la que participan educadores de 11 estados y el Distrito Capital, es formar una red de educadores democráticos, inspirados en los ejemplos de Luis Beltrán Prieto Figueroa y Francisco de Venanzi, dijo Carvajal.
 
PROGRAMA PARA HOY 
Hoy, desde las 9 am, se tratará el modelo y plan de acción de la Red de Educadores Democráticos y, desde las 10:30, en los talleres se analizarán las fortalezas y debilidades del sistema educativo bolivariano, el liceo bolivariano; autonomía y responsabilidad social de las universidades, presente y futuro del docente, rol de padres y madres ante los cambios y la calidad de la educación bolivariana.





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