Principales Contenidos del Curriculo Bolivariano en Ciencias Sociales y Ciudadanía, y ...

Por Venezuela Real - 2 de Abril, 2008, 19:40, Categoría: Educación

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02 de abril de 2008

Como podrán ver con clara orientación militarista, belicista e ideologizante. De ahí surgen las críticas por el "alto contenido" de adoctrinamiento que gravita en el CB, por la exaltación de las premisas ideológicas, históricas, económicas y políticas del presidente Hugo Chávez y el olvido de los sucesos que no cuentan con su aval.
Se rechaza la alta carga de "militarismo". Desde el primer año se va induciendo una suerte de superioridad de lo militar sobre lo civil, donde lo que prevalece es el uso de la fuerza sobre la civilidad. En el área de Ciudadanía 80% de los contenidos versan sobre las bondades de lo militar y de la guerra. El aspecto de la paz no aparece.

PRIMER AÑO
  • La conquista y colonización del territorio venezolano y su incidencia en el aspecto social de las comunidades y pueblos indígenas y africanos.
  • La resistencia indígena y la lucha antiesclavista en la Venezuela colonial.
  • La población colonial venezolana. Desigualdad social: conflictos y su significación en la génesis del proceso de independencia venezolano. Movimientos libertarios de afrodescendientes, indígenas, blancos criollos y de orilla.
  • Congreso constituyente y el Discurso de Angostura de 1819 en la conformación de la Gran Colombia. Territorios integrantes. Conflictos: caudillismo (actuación de Páez y Santander). Desintegración. Muerte de Simón Bolívar.
  • La Fuerza Armada en el marco de la defensa integral de la Nación. Participación social comunitaria como derecho del colectivo. Estudio y análisis de la Constitución.
  • El desarrollo endógeno como cambio en el sistema productivo del país: transformación de los recursos para el bienestar social.

SEGUNDA AÑO
  • La República venezolana entre 1830 y 1858. La oligarquía conservadora y liberal. Carácter del caudillismo y el latifundio, la hegemonía de los Monagas y la crisis política de 1858.
  • La Guerra Federal (1858-1863). Desequilibrios sociopolíticos y económicos que la produjeron. Liderazgo y proyecto político de Ezequiel Zamora. El Tratado de Coche (1863). Significación de la tenencia de la tierra dentro del campo venezolano.
  • Movimiento zamorano. Movimiento por la igualdad, la libertad y la justicia.
  • El humanismo como corriente del pensamiento e interpretación del mundo.
  • Los programas y proyectos sociales desarrollados en el país.
  • Caracterización y significación para la equidad y justicia en el goce de una ciudadanía plena.
  • Fuerza Armada en el marco de la seguridad y defensa integral de la Nación. Reconocimiento de sus componentes. Estructura.
  • Propiedad colectiva. Fundos zamoranos

TERCER AÑO
  • 1899-1935: Cipriano Castro, Juan Vicente Gómez. El bloqueo a las costas venezolanas. Revolución Liberal Restauradora. La autocracia de Cipriano Castro. La dictadura de JVG; eliminación del caudillismo, la consolidación del capital extranjero en la economía nacional. Inicio de la explotación petrolera.
  • Estructura de la Ley Orgánica de Seguridad y Defensa Integral de la Nación.
  • El humanismo en el contexto venezolano actual. Ideario bolivariano: plataforma para un proceso participativo, protagónico, democrático y corresponsable.
  • Caracterización de los planes y proyectos del Estado venezolano y su política internacional.
  • Impacto de las misiones educativas y sociales en Venezuela. Análisis.
  • Importancia de la participación de los jóvenes y adolescentes en la lucha contra la exclusión social, familiar, escolar y laboral.
  • El trabajo como principio constitucional, el pensamiento bolivariano y robinsoniano.

CUARTO AÑO
  • Procesos políticos, económicos, sociales y culturales de Venezuela durante 1936-1958. El proyecto político y el gobierno de Isaías Medina Angarita. El golpe de Estado de 1945 y la intervención de EEUU.
  • La democracia representativa 1959-1999. Procesos políticos, económicos, sociales y culturales. El Pacto de Puntofijo.
  • Democracia participativa 1999-2006. Caracterización y resurgimiento de los ideales bolivarianos.
  • La Fuerza Armada en el marco de la seguridad y defensa integral de la Nación. Equipos y su utilización. Habilidades y destrezas militares. Orden cerrado. Elementos del espacio vital. Relación entre ellos y la soberanía nacional. Seguridad y defensa.
  • La realidad política y social de Venezuela en el siglo XXI. Análisis, perspectivas. Modo de actuación y ciudadanía venezolana a partir del reconocimiento de la diversidad, lo pluricultural, multiétnico y lo protagónico. Las misiones educativas y sociales. Núcleos de desarrollo endógeno. La propiedad colectiva como base de las relaciones de producción.

QUINTO AÑO
  • Unidades de producción social: los fundos zamoranos, el conuco, la hacienda y la granja.
  • Realidad política, social y económica de Venezuela en el siglo XXI. La revolución bolivariana como plataforma de un proceso participativo, protagónico y corresponsable.
  • Movimientos de emancipación, guerra civiles y conflictos sociales en el mundo actual. Búsqueda de la paz.
  • Organización operativa de los componentes de la Fuerza Armada Nacional. Guarnición militar y sus instalaciones. La reserva, organización, misión y funciones. División del territorio nacional para la seguridad y defensa integral de la Nación.
  • Planes, programas y proyectos en el marco del Estado venezolano. Geopolítica internacional.
  • División del territorio nacional para la seguridad y defensa integral de la Nación.
  • Visión reflexiva como actor cognoscente de la sociedad venezolana. Las misiones educativas y sociales.






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