Escuela, comunidad y la familia

Por Venezuela Real - 17 de Agosto, 2008, 11:11, Categoría: Dimensión Social

Julio Andrés Borges
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17 de agosto de 2008

Cómo potenciar los programas sociales y las misiones? ¿Cómo hacer más efectivo el gasto social y ayudar a los más pobres? La experiencia internacional demuestra que funciona vincular la asistencia social y los programas sociales a la participación en las escuelas. Cuando se conjugan ambas cosas, se evita la deserción escolar y disminuye el empleo infantil.

Por otro lado, nuestras escuelas ofrecen ventajas de organización y de infraestructura que facilitan el suministro de asistencia social.

Escuela y participación.

Nosotros pensamos que usar las escuelas como eje de la participación comunitaria y como un espacio para fortalecer la comunidad y la familia se encuentra subutilizado.


La idea que proponemos es ayudar a que la escuela se convierta cada vez más en un centro integrado a la comunidad. Mediante programas como el de comedores escolares u otros de atención alimentaria, podremos lograr que los padres de familia se involucren más con las actividades escolares de sus hijos y tengan mayor participación en la toma de decisiones de su comunidad educativa.

Programas sociales y escuelas.

El Gobierno debería incorporar dentro de las escuelas servicios de atención psicológica y de salud. Estos incluirían tanto campañas preventivas y de despistaje como servicios de medición y control del estado físico de los alumnos.


Los programas sociales también deben abarcar la educación. Por ejemplo, cada alumno debe recibir una cesta de útiles y un uniforme escolar. Se tiene que luchar para establecer bibliotecas bien dotadas en todos los centros educativos y barrios populares, con el fin de facilitar el acceso al conocimiento por parte de los sectores más desfavorecidos.

Por último, tiene que haber una mayor integración entre las misiones actuales y las futuras, y las actividades escolares. Las ayudas económicas directas a las familias en situación de pobreza extrema estarán vinculadas a la asistencia de los niños a la escuela a que estos se hagan chequeos médicos de forma regular.

Escuela y familia.

Al final, se trata de un principio simple: el Gobierno debe ayudar a tener ciudadanos fuertes y familias fuertes.


La escuela, la familia y la comunidad no pueden ser tres islas sin puentes entre sí.

La retroalimentación entre cada uno de estos complementos ayuda a fortalecer la sociedad.

Familias fuertes implican obligatoriamente una sociedad fuerte. Y una sociedad fuerte produce ciudadanos fuertes.

Este es el círculo virtuoso que tenemos que promover, integrando estos elementos entre sí.

Primero la comunidad.

Lograr todas estas ideas, que son sencillas, supone la voluntad del Gobierno en pensar primero en Venezuela.


Esto significa algo claro: invertir la riqueza del petróleo en la gente; sin burocracia, sin corrupción, sin regalárselo a otros países.

El problema no es de recursos. Allí están.

Para bien o para mal, Dios nos los ha dado.

El problema de fondo es pensar en el pueblo que sufre mientras el Gobierno se da la gran vida.
 







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