Venezuela Real: Educación http://venezuelareal.zoomblog.com/ Espacio virtual para la defensa de la libertad y de la democracia en Venezuela es 2008-07-17T19:29:00-04:00 Sun, 20 Jul 2008 17:01:37 GMT hourly 1 2000-01-01T12:00+00:00 ZoomBlog http://www.zoomblog.com/pics/blogs/ZoomBlog_mini.gif http://www.zoomblog.com/ Maltrato a los educadores http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/17/maltrato-a-los-educadores.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/17/maltrato-a-los-educadores.html LUIS UGALDE  
El Nacional
17 de julio de 2008

Estamos perdiendo la gran batalla de la educación en Venezuela. Por irresponsables.

No tenemos logros significativos, ni estamos preparando los planes, presupuestos y sobre todo a los maestros para el logro de las metas constitucionales de educación de calidad para todos hasta el final de la secundaria (Constitución artículo103). Es un engaño, mientras no proyectemos convertirlo en realidad.

Quisiera escribir de manera que no terminara echando toda la culpa al Gobierno, y justificando la irresponsabilidad propia de la sociedad.

¿Pero cómo callar disparates gubernamentales que hunden más el barco que está haciendo agua? No me explico por qué el Gobierno se empeña en decretar (en las áreas más variadas) leyes y normas que no se pueden cumplir, que no se deben acatar y que la conciencia responsable no puede aceptar. Es lo que pasa con este decreto que fija 15% como tope del aumento de la matrícula escolar en un año con inflación de 30%. Eso es maltratar a los educadores y obligar a los centros educativos a rebajar el salario real de ellos. ¿Que la inflación afecta a los padres? Por supuesto. ¿Y no afecta a los educadores y sus familias? En los colegios privados convencionales, de clase media para arriba, los educadores en promedio tienen ingresos menores (con frecuencia mucho menores) que los padres de los estudiantes. Reaccionario (por decir lo menos) es el Gobierno que, con ese tipo de congelaciones y regulaciones, obliga a los educadores a subsidiar a las familias de sus estudiantes.

Nada aclara decir que la educación "no es una mercancía".

Claro que no lo es; pero es un servicio importantísimo que requiere preparación, dedicación, estima y adecuada valoración del educador, y esto alguien lo tiene que pagar y no es otro que el que lo contrata. O le paga el Estado con el dinero de todos o le pagan aquellos venezolanos que escogen este tipo de educación (¡todos los altos funcionarios de este Gobierno!), porque la prefieren a la escuela oficial.

Pero no es todo el problema.

Los educadores en los centros oficiales también se sienten abandonados y desasistidos ante una tarea educativa cada vez más difícil; este abandono y desestímulo es mayor en los sectores más pobres.

No hay una política audaz, coherente y tenaz de fomento y estímulo para los nuevos educadores en todos los niveles de la educación. Hacen falta muchas decenas de miles de maestros si queremos que en diez años más se cumpla con la calidad y escolaridad establecidas. Faltan miles y miles de educadores de matemáticas, física, biología, química...

Incluso en las universidades hay un empobrecimiento. Hace unos días el rector de una universidad tan prestigiosa como la Simón Bolívar decía alarmado que muchos concursos para cátedras e investigadores están quedando desiertos por falta de candidatos, pues ganarían menos que en su profesión fuera de la universidad.

Necesitamos con urgencia un plan de formación de nuevos educadores en todos (más de 30) los centros de educación superior que lo vienen haciendo, acompañado de una promoción decidida de la profesión de educador entre los bachilleres con un ambicioso programa de estímulos, becas y otros apoyos.

No es menos necesario el apoyo sistemático a los educadores en ejercicio. Tenemos experiencias exitosas con cursos, talleres y foros estimulantes, pero hay que ampliarlos y generalizarlos.

El poder adquisitivo real de los salarios debe mejorar y no envilecerse más. Para ello, en los centros privados que se autofinancian son los padres los que deben asumir la responsabilidad en combinación con los responsables del centro. Y por esto es imprescindible la plena transparencia en las finanzas. La mayoría es sensata y correcta en este rubro, pero siempre hay algunos que piensan que la inflación afecta a las familias de los educandos, pero no a las de los educadores.

Entiendo el deseo de algunos funcionarios de que aquí, como en Cuba, no haya educación plural, sino uniforme y estatal-partidista, pero no su ceguera ante la dramática realidad de la educación venezolana, que en la educación oficial y entre los pobres, se vuelve catastrófica.

¿Por qué publican gacetas oficiales con decretos y normas inaceptables en conciencia, que agreden la buena educación y que no se pueden cumplir sin maltratar a los educadores?


]]> 2008-07-17T19:29:00-04:00 Venezuela Real Hoy eligen a autoridades de La Universidad del Zulia http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/17/hoy-eligen-a-autoridades-de-La-Univers.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/17/hoy-eligen-a-autoridades-de-La-Univers.html Ultimas Noticias
17 de julio de 2008

300 policías estarán listos para entrar a luz si hay disturbios 
Rectorado espera que haya más participación del electorado 

Maracaibo. Finalmente será hoy cuando se escoja al nuevo rector de La Universidad del Zulia (LUZ), a los decanos y al resto de las autoridades universitarias que gerenciarán la casa de estudios hasta el año 2012.

Noé Montiel, presidente de la Comisión Electoral de LUZ, informó ayer que esperan una mayor participación de los electores en comparación con la primera vuelta, realizada el pasado 11 de julio.

"Invitamos a la comunidad universitaria, profesores y estudiantes a que ejerzan su derecho al voto. También pedimos a los candidatos y a quienes los apoyan a que mantengan el respeto y la cordura durante toda la jornada electoral", señaló.

En la primera tanda de las elecciones, el porcentaje de abstención alcanzó un alto registro de 83%, pues de los 50 mil estudiantes sólo votaron 14 mil; y de los cinco mil profesores, acudieron a las urnas cuatro mil 665.

El proceso electoral comenzará a las 8 am y las mesas de votación se cerrarán a las 6 pm o mientras haya electores en cola.

Cabe recordar que el hasta ahora vicerrector administrativo, Jorge Palencia, y la vicerrectora académica, Rosa Nava, son quienes se disputan el cargo de rector de la centenaria universidad.

En cuanto a los decanos, sólo se elegirán los de las facultades de Ciencias Jurídicas y Políticas y de Ciencias Económicas y Sociales, porque el resto de los candidatos resultó favorecido en la primera vuelta.

Súper seguridad.

Unos 300 policías estarán preparados para entrar a la casa de estudios del Zulia en caso de que se generen focos de violencia que requieran la intervención inmediata de los uniformados.

Walter Vélez, jefe de seguridad de la institución, informó que en las entradas y salidas de la universidad también habrá policías y, además, se realizará patrullaje constante en las adyacencias, aunque aclaró que todo ese trabajo preventivo se hará en la parte de afuera de la casa de estudios para respetar la autonomía.

"Para brindar seguridad interna contamos con el grupo de los vigilantes de la universidad y con la brigada de seguridad estudiantil. Esperamos, en todo caso, que el proceso electoral transcurra con normalidad y en paz, tal como se celebró sin contratiempos de ningún tipo la semana pasada", dijo Vélez.

]]> 2008-07-17T17:48:00-04:00 Venezuela Real "Universidades deben integrarse a la sociedad" http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/15/universidades-deben-integrarse-a-la-so.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/15/universidades-deben-integrarse-a-la-so.html ULTIMAS NOTICIAS
15 de julio de 2008

En evento organizado por la Unimet y la Upel se analizó la reforma del sector 
Equidad, calidad y pertinencia no se pueden desligar
Las propuestas serán elevadas ante el CNU para su consideración 

Caracas. La reforma debe realizarse abriendo espacios de diálogo, reflexión y concertación, es una de las ideas planteadas en el seminario Refor ma universitaria: un desafío de los nuevos tiempos, promovido por la Universidad Metropolitana y la Pedagógica Experimental Libertador (Upel).

En el evento, que contó con el apoyo del Núcleo de Vicerrectores Académicos, la Organización Universitaria Interamericana y el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe de la Unesco, el rector de la Unimet y coordinador de la Comisión de Reforma Curricular, José Ignacio Moreno León, señaló que "la reforma universitaria debe formularse en el marco de los retos que tienen planteados las universidades frente al desafío de los nuevos tiempos; realidades ante las cuales el sistema educativo como un todo y las universidades venezolanas como instituciones fundamentales de la educación superior, no pueden permanecer indiferentes".

Dijo que la equidad, la calidad y la pertinencia son valores que no pueden desligarse de la reforma universitaria, por lo que el esfuerzo para mejorar las universidades debe estar vinculado a la integración de éstas con la sociedad.

Planteamientos.

Las propuestas que surgieron del seminario serán entregadas por la Comisión de Reforma Curricular ante el Consejo Nacional de Universidades (CNU). Entre las que destaca crear nuevas carreras con diseño basado en formación por competencia y estructura modular. Así se facilitarían salidas intermedias con certificados de competencia que ayuden a la inserción en el campo laboral.

Se planteó delegar a las universidades la ejecución de programas tutoriales que faciliten la transmisión de la educación media a la superior; fomentar la educación a distancia; promover la colaboración entre instituciones de educación superior; impulsar el compromiso cívico y la responsabilidad social, y facilitar la promoción de programas de investigación para la actualización y la reforma curricular.
 




]]> 2008-07-15T11:40:00-04:00 Venezuela Real Valores que se pierden http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/15/valores-que-se-pierden.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/15/valores-que-se-pierden.html Beatriz W. De Rittigstein
El Universal
15 de julio de 2008

La laboriosidad y los méritos han ido perdiendo terreno frente al retroceso educativo

Recientemente tuve una de las experiencias más enriquecedoras en mucho tiempo, dada la situación que vivimos en el país, donde la laboriosidad y los méritos han ido perdiendo terreno frente al retroceso educativo, la negación de valores humanos y de derechos civiles; e incluso a nivel mundial, cuando la humanidad enfrenta el oscurantismo y la barbarie del fundamentalismo islámico.

Asistí a la ceremonia de graduación de mi hija mayor, quien gracias a una beca de investigación, obtuvo el título de Doctora en Ingeniería Química de la Escuela McCormick de la Universidad Northwestern, en Illinois. Unos noventa jóvenes lograron el doctorado en distintas ramas científicas, entre estas: Ingeniería Biomédica, Ingeniería Medioambiental, Ciencias de los Materiales.

La austera y hasta rutinaria ceremonia, tratándose de una universidad, con la cual se honró el esfuerzo que durante algunos años desplegaron estos jóvenes, una vez más ilustra las razones del desarrollo de EEUU como paradigma del país de las oportunidades, pues con independencia de los orígenes nacionales, religiosos, clase económica-social, rasgos étnicos o preferencias políticas, únicamente en base a la capacidad y trabajo de cada quien, ya sea que se llame Yu Fen, Bolu, Juan o Rodney, el sistema les dio la oportunidad de construirse un futuro promisorio.

Hace un tiempo, Venezuela disfrutaba de ese tipo de patrimonio, e incluso de mayor calidad, pues no llevaba a cuestas la carga de un doloroso pasado racista. Nosotros vivimos una prodigiosa movilidad social asentada en la capacidad de los ciudadanos, en quienes se invertía la riqueza petrolera como palanca de desarrollo. El Estado formó a numerosos hijos que en el presente andan desperdigados por el mundo, en beneficio de otros países.


]]> 2008-07-15T10:40:00-04:00 Venezuela Real En elecciones de LUZ se registró 83% de abstención http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/12/en-elecciones-de-Luz-se-registro-83-de.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/12/en-elecciones-de-Luz-se-registro-83-de.html DARIANA BRACHO
Ultimas Noticias
12 de julio de 2008

Maracaibo. En las elecciones de La Universidad del Zulia (LUZ), celebradas el pasado jueves y en las que Jorge Palencia y Rosa Nava se disputaron el rectorado, se registró 83% de abstención.

Noé Montiel, director de la Comisión Electoral, dijo que de los 55 mil estudiantes, sólo votaron 14 mil, mientras que de los 5 mil profesores, ejercieron su derecho 4 mil 665.

Precisó que Jorge Palencia obtuvo en la primera vuelta dos mil 338 votos; mientras que por Rosa Nava votaron mil 539 personas. "La mayoría de los candidatos va para la segunda vuelta el 17 de julio", afirmó.

]]> 2008-07-12T16:50:00-04:00 Venezuela Real El Porvenir del País http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/11/el-Porvenir-del-Pais.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/11/el-Porvenir-del-Pais.html Eduardo Casanova
Literanova.com
11 de julio de 2008

Viernes 11 de julio de 2008. Encuentro de los presidentes de Venezuela y Colombia. Los partidarios de Chávez proclaman que Chávez se va a comer a Uribe, porque es el líder continental, y hasta mundial, el del Socialismo del Siglo XXI. La oposición, en cambio, piensa que Uribe se va a comer vivo a Chávez, porque Uribe es un verdadero estadista y Chávez un chafarote sin formación alguna. Y en realidad, Uribe tiene varios títulos universitarios y una importante formación académica, pero, además, su carrera política es impresionante. Mientras que Chávez apenas fue un mediocre oficial del ejército, que en toda su vida sólo administró una cantina y lo hizo muy mal.

¿Por qué Colombia se da el lujo de tener un verdadero estadista al frente del gobierno y Venezuela tiene a un improvisado que lo único que ha podido demostrar es su incompetencia? ¿Hay tanta diferencia entre la educación de los venezolanos y la de los colombianos? Desgraciadamente, parece que sí. Y vamos a necesitar mucho tiempo para corregir esa realidad, que ya tiene demasiado tiempo de existencia.

Es posible que se haya iniciado en tiempo del famoso Trienio Adeco, o por lo menos así me lo dijo con algún énfasis en 1958 el doctor Rafael Vegas, el más importante de los educadores que ha tenido el país y el mejor Ministro de Educación de Venezuela. Poco después de la caída de Pérez Jiménez me dijo que por las ideas equivocadas de Luis Beltrán Prieto, se escogió el camino de la cantidad en vez del de la calidad que él, Rafael Vegas, había logrado imponer cuando fue Ministro, y que la calidad puede expandirse y convertirse en cantidad, pero la cantidad no puede convertirse en calidad. Prieto, en su opinión, forzó la barra y se orientó a producir malos maestros y pésimos profesores en cantidades industriales, cuando era suficiente esperar a que los buenos maestros y buenos profesores salidos de las instituciones creadas por los gobiernos de López Contreras y Medina Angarita formaran otros buenos maestros y buenos profesores, que a su vez seguirían formando buenos maestros y buenos profesores hasta llegar al último rincón del país.

Desgraciadamente, la dictadura, que el Doctor Vegas relacionaba mucho con los adecos, a pesar de los odios mellizales que entre ellos se desarrollaron a raíz del derrocamiento de Rómulo Gallegos en 1948, lejos de corregir el mal, lo acentuó, y con eso se condenó a Venezuela a un porvenir nada halagüeño. No digo que eso sea indiscutible, pero lo que ha pasado en Venezuela desde entonces, bien puede ser la demostración de que el Doctor Vegas tenía la razón.

¿Podremos, en lo futuro, corregir esa realidad? De eso puede depender, trágicamente, el porvenir del país.
]]> 2008-07-11T17:04:00-04:00 Venezuela Real Palencia y Nava a segunda vuelta en LUZ http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/11/palencia-y-Nava-a-segunda-vuelta-en-Lu.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/11/palencia-y-Nava-a-segunda-vuelta-en-Lu.html DARIANA BRACHO RODRÍGUEZ
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11 de julio de 2008

Maracaibo. Jorge Palencia y Rosa Nava son los candidatos a rectores a La Universidad del Zulia (LUZ) e irán a segunda vuelta para escoger a la máxima autoridad de la casa de estudio.

La tendencia es preliminar y fue ofrecida por algunos voceros involucrados en la comisión electoral, quienes precisaron que la diferencia entre ambos candidatos "es poca".

En relación con el resto de las autoridades, como los decanos, se espera que la información sea dada hoy por la comisión electoral.

El proceso electoral se inició con una hora de retraso, es decir, empezó a las nueve de la mañana y culminó a las 6:00 pm tal y como estaba previsto.

En líneas generales, la jornada se desarrolló con normalidad a pesar de los rumores de violencia que hubo en los días previos.

Jorge Palencia, uno de los candidatos a rector, manifestó que la actividad fue toda una "fiesta democrática y venció los comentarios que apuntaban al caos".

La asistencia de electores fue masiva, pero algunos estudiantes comentaron que tenían miedo de votar porque temían que ocurrieran disturbios como los que precedieron las fallidas elecciones estudiantiles de mayo. Las clases en la universidad no fueron suspendidas.

En cuanto a la seguridad, se puede decir que en las entradas y salidas del recinto universitario fueron apostados efectivos de la Policía Regional del Zulia para resguardar las instalaciones e intervenir en el momento en que ocurrieran hechos violentos.

En relación con la seguridad interna, también estuvo pendiente de mantener el orden.

Será el próximo jueves 17 de julio cuando finalmente se escojan las autoridades que regirán los destinos de La Universidad del Zulia en los próximos cuatro años.

Cabe destacar que, para el cierre de esta edición, el escrutinio de los votos no había culminado.
 

]]> 2008-07-11T15:09:00-04:00 Venezuela Real Opsu promete darle cupo a todos en la universidad http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/10/opsu-promete-darle-cupo-a-todos-en-la-.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/10/opsu-promete-darle-cupo-a-todos-en-la-.html MIRIAM MORILLO
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10 de julio de 2008

El plan es que ningún estudiante quede excluido de la educación superior
Son 380 mil aspirantes nuevos y casi 200 mil flotantes
Serán ubicados para la primera semana de septiembre 

Caracas. "Somos optimistas de que vamos a ubicar a casi todos los muchachos que aspiran a ingresar a la educación superior". El anuncio lo hizo el director de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), Antonio Castejón, quien señaló que se está trabajando para lograr esta meta.

"El plan es que no quede nadie excluido, pero eso va a depender de los cupos que nos estén dando las universidades y los tecnológicos", señaló.

De hecho, el cupo asignado por las universidades a la Opsu es, hasta ahora, de 100 mil cupos, equivalente a 30%. La Universidad Simón Bolívar que solía apotar 200, ahora ofrece 750. El organismo sigue trabajando con ellas para que aumenten los cupos y en ese sentido, pidió a los muchachos que van a ser asignados a la educación superior por la vía de la Opsu que se esperen, porque estima que para la primera semana de septiembre estarán ubicados todos.

Dijo Castejón que 75% de los estudiantes que egresan ahora de secundaria son de colegios públicos y 25% o más de los privados. La idea es que esa proporción no se invierta en la universidad, sino que "más o menos se mantenga".

Explicó que quienes aspiran a ingresar a la educación superior son como 380 mil estudiantes nuevos y casi 200 mil de la población flotante, quienes culminaron su bachillerato en años anteriores y no han sido ubicados. "A esos hay que darles también prioridad para que no sigan fuera", manifestó.

Las universidades que hicieron pruebas internas envían sus listados de admitidos, que se sacan de la base de datos para fines de cálculo y que ninguno salga designado dos veces.

Ya se están terminando de pasar los promedios a los expedientes de los muchachos para luego ubicarlos "de acuerdo a los criterios y modelos matemáticos que tenemos. Como cada estudiante tiene seis opciones en el Rusnies, tiene seis posibilidades de ser ubicado.

Si alguno no es ubicado, se le llamará para que pueda incorporarse a una carrera afín con alguna de las que haya escogido. Eso lo haremos para agosto o septiembre", afirmó.
 
RECURSOS GARANTIZADOS

Para la ampliación de cupos, se autorizó a las universidades que el presupuesto de todo 2008 lo usen en los siete primeros meses, de enero a julio, por lo cual desde el punto de vista presupuestario no tiene por qué haber problemas, ya que da tiempo para que llegue el crédito adicional y en septiembre tengan los recursos. Se está esperando que el Presidente, en Consejo de Ministros, lo apruebe. Son casi BsF 1,3 billones, calculado con base en las insuficiencias planteadas por las mismas universidades, dijo Castejón, al afirmar que hay un decrecimiento en la demanda de Misión Sucre y que, en la medida en que las universidades absorban más estudiantes, esta tenderá a desaparecer.

]]> 2008-07-10T14:56:00-04:00 Venezuela Real A 29 colegios se les ha abierto un procedimiento administrativo http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/a-29-colegios-se-les-ha-abierto-un-pro.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/a-29-colegios-se-les-ha-abierto-un-pro.html GUSTAVO MÉNDEZ
EL UNIVERSAL
08 de julio de 2008

678 denuncias contra escuelas ha recibido el Indecu
Dos mil funcionarios del Indecu están supervisando a los planteles privados

De acuerdo al registro que maneja el Instituto para la Defensa y Educación del Consumidor y Usuario (Indecu) a la fecha se han contabilizado un total de 678 llamadas denunciando aumentos de la matrícula y mensualidades sobre el 15% autorizado por el Ejecutivo el pasado 20 de junio.

Otro dato que revela la primera semana de operativos conjuntos en el Área Metropolitana entre el Indecu y el MPPE es que se han abierto sólo 29 procedimientos administrativos a planteles privados, de un total de 114 visitados, de acuerdo con una nota de prensa del Indecu.

Para lograr una mayor efectividad en el operativo, la coordinadora del Centro de Atención al Público, María Gabriela Castañeda, anunció que activarán a más de 2 mil funcionarios de las coordinaciones de supervisión de las zonas educativas para adelantar fiscalizaciones en los colegios privados de los estados y municipios del país.

Por su parte, las comisiones mixtas del MPPE e Indecu sostuvieron una reunión para evaluar los alcances del operativo al concluir la semana inicial de actividades, donde intercambiaron ideas sobre las fortalezas y debilidades del operativo.

A la par de este operativo, los directores de colegios y padres han reiterado el derecho de determinar el porcentaje de alza de acuerdo a las necesidades de cada colegio.

Asimismo, han sostenido que respetarán los montos acordados por las asamblea de padres y representantes sobre el monto a pagar para el 2008-09.
 
 
 

]]> 2008-07-08T16:36:00-04:00 Venezuela Real Prioridad absoluta http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/prioridad-absoluta.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/prioridad-absoluta.html Aurora Lacueva
Ultimas Noticias
08 de julio de 208

Los primeros seis años de vida son los de las mayores transformaciones, los del más intenso desarrollo corporal y mental. Por eso, es en su transcurso cuando más importa tener una alimentación completa y balanceada, recibir atención sanitaria –incluidas las vacunas clave–, vivir en un ambiente higiénico, gozar de rica estimulación cognitiva y disfrutar de relaciones de amor y afecto con otras personas, tanto adultas como menores. La Constitución señala que la educación es obligatoria desde el nivel maternal hasta el medio diversificado (art. 103), por lo cual todo niño o niña del país tiene derecho desde su nacimiento a atención educativa sistemática y lo más enriquecedora posible.

Hasta los 3 años, es mejor la atención en el hogar, con apoyo y orientación públicos, pero también hacen falta maternales para las familias donde todos los adultos salen a trabajar. De los 4 a los 6 años, el derecho a la educación significa asistir a un preescolar cercano al hogar, alojado en un local digno, bien dotado con libros de imágenes, juegos didácticos, afiches, materiales, herramientas y otra dotación pertinente, y a cargo de docentes calificadas o calificados. En un buen preescolar, los estudiantes aprenden a socializar más allá de su ambiente familiar, resuelven actividades retadoras, adquieren buenos hábitos y van construyendo positivas actitudes y valores. El preescolar no debe ser un lugar desprovisto ni aburrido, donde se hacen experiencias repetitivas y pobres, y se pasa largo rato en "posición de descanso". Ese tipo de preescolar empobrece al niño o niña, mientras que el buen preescolar le ayuda a desarrollarse más plenamente y le ofrece una buena base para tener éxito en primer grado. Cuántos fracasos escolares podrían evitarse gracias a él.

La educación preescolar ha crecido: cubría 738.000 alumnos en 1998-1999 y alcanzó 1.048.000 en 2006-2007, de los cuales 80% son de dependencia oficial. Pero el crecimiento es lento: 600.000 pequeños están aún fuera. Los Hogares de Atención Integral son una solución de emergencia que debe desaparecer muy pronto, que no pueden verse como una buena alternativa. Según la Constitución y la Lopna, los derechos de los niños y niñas tienen prioridad absoluta; no se está cumpliendo.



 



]]> 2008-07-08T16:07:00-04:00 Venezuela Real GM de Venezuela paralizará su planta http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/gm-de-Venezuela-paralizara-su-planta_2.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/gm-de-Venezuela-paralizara-su-planta_2.html
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08 de julio de 2008

Está dirigido a jóvenes próximos a cursar 5t0. año de bachillerato
El centro nacional de nivelación le puso fecha para el 26

Caracas. Organizado por el Centro Nacional de Nivelación Preuniversitario, el próximo 26 de este mes se llevará a cabo el Primer. Gran Maratón Preuniversitario.

Dirigido a todos los estudiantes próximos a cursar el quinto año de bachillerato y población flotante, el evento consiste en la realización de tres pruebas , de razonamiento: lógico, verbal y matemático. Los ganadores serán quienes respondan la mayor cantidad de preguntas correctas en el menor tiempo posible.

Los premios son 10 becas de estudio en el Centro Nacional de Nivelación con los cuales podrán elegir el programa de ingreso universitario que deseen, entre los disponibles para todas las universidades privadas y públicas: Ciencias de la Salud (medicina, farmacia, enfermería, etc.): Ciencias Básicas e Ingeniería (biología, química, matemática, física, computación e ingenierías ) y, Humanidades y Ciencias Sociales (derecho, comunicación social, economía, administración, etc.) Las becas incluyen material de apoyo y participación en los talleres de desarrollo psicológico y motivacional. Los requisitos para inscribirse son: ganas de querer ingresar a la universidad, cancelar 20 BsF de inscripción y fotocopia de cédula. Las personas de escasos recursos que quieran participar y no puedan pagar la inscripción, deben llevar una carta dirigida a la institución, fotocopia de cédula e institución donde estudia. Hay cinco becas para ellas.

]]> 2008-07-08T16:03:00-04:00 Venezuela Real Exhortan a reconsiderar aumento de matrículas http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/exhortan-a-reconsiderar-aumento-de-mat.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/08/exhortan-a-reconsiderar-aumento-de-mat.html PATRICIA MARCANO
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08 de julio de 2008

Ratifican que la iglesia católica en venezuela no está dividida
Episcopado apoya las acciones de los colegios privados

Caracas. El aumento de 15% de la matrícula escolar en los colegios privados es también tema de preocupación para la Conferencia Episcopal Venezolana.

Este lunes, día en que se inició su 90° asamblea, el presidente de la CEV, monseñor Ubaldo Santana, manifestó que el episcopado apoya las acciones realizadas por las escuelas privadas, muchas de ellas católicas, con respecto a la inconformidad "por el restrictivo porcentaje de aumento autorizado por las instancias educativas oficiales" y exhortó a las autoridades a "reconsiderar esta medida pues pone en peligro la calidad de tan importante servicio público" y tal vez su existencia.

También expresó apoyo a los colegios que reclaman el pago de los aumentos, aprobados el año pasado para el personal docente y este año para el sector administrativo y obrero.

Con respecto a la nueva Iglesia Católica Reformada, monseñor Ubaldo Santana afirmó que la iglesia católica en Venezuela no se ha dividido.

Pidió a los venezolanos "salir al paso con respeto pero con firmeza a todos aquellos que pretenden sembrar confusión y división en el rebaño católico". Señaló que no es la primera vez que surgen en el país grupos religiosos que buscan dividir a los católicos y separarlos de sus pastores, pero que "gracias a dios nunca lo han logrado", por ello invitó a no tener miedo porque "siempre habrá en Venezuela un solo rebaño y un solo pastor", Con respecto a si tomarán acciones al respecto, Santana dijo que pedirán que les aclaren algunos puntos, entre ellos precisar el nombre que ostentan, y según la información verán qué medidas tomarán pero no serían de tipo legal.
]]> 2008-07-08T15:59:00-04:00 Venezuela Real Octavio De Lamo: "La resolución es un pase de factura a la educación privada" http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/07/octavio-De-Lamo-La-resolucion-es-un-pa.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/07/octavio-De-Lamo-La-resolucion-es-un-pa.html GUSTAVO MÉNDEZ
EL UNIVERSAL
07 de julio de 2008

Entrevista // Octavio De Lamo, presidente de la Cámara Venezolana de la Educación privada
Según De Lamo, lejos de lograr el rechazo de los padres, los colegios han contado con su respaldo porque se trata de la educación de sus hijos
"Estamos viviendo en un mundo bizarro porque estamos ante la situación de que los padres defienden los aumentos"

Su verbo lacerante le ha engendrado la animadversión de funcionarios del Ejecutivo y de algunos de sus colegas del sector privado. Fiel a su postura, el presidente de la Cámara Venezolana de la Educación Privada (Cavep), Octavio De Lamo, no ceja en su misión de mantener encendidas las alarmas ante la ofensiva oficial que, asegura, se manifiesta a través de la regularización de las matrículas.

-¿Por qué afirma que la resolución es un tema político y no económico?
-Por los contenidos que se manejan a través de la resolución. Si ésta recogiera la realidad económica del país podemos pensar que se justifica en la intención del Gobierno de que no haya excesos. Pero cuando se observa una inflación acumulada, en los últimos cuatro años, de 110% y apenas los incrementos, por las resoluciones, sólo admiten 44% de inflación se evidencian dos cosas: que hay un tremendo desconocimiento de lo que es la economía del país o la clara intención de menoscabar la economía de los centros educativos.

-Es la misma situación que han denunciado los sectores productivos del país por el efecto del control de precios.
-Es clara la intención de desmontar a las instituciones privadas que han venido funcionando pese a sus defectos. La manera de asfixiar y debilitarnos es desde lo financiero. Si a un centro educativo no se le permite un presupuesto adecuado se genera mucho ruido en su funcionamiento porque, como empresa de servicio, el costo más alto recae en la nómina, que abarca 70% de los ingresos. Si el personal no es reconocido con un salario digno la eficiencia tiende a mermar y los padres se quejan. Sin embargo, hay claridad entre los padres sobre la intención del Gobierno de destruir al sector privado, y la forma como lo está haciendo es tan evidente que ha habido una reacción en cadena.

-Respaldando el alza de las matrículas.
-Estamos viviendo en un mundo bizarro porque estamos ante la situación de que los padres defienden los aumentos. Esto se da porque ellos están viendo cuál es la intención del Gobierno y quieren proteger la educación de sus hijos. Se nos quiere destruir porque hemos sostenido una postura muy firme, y hemos logrado, cada vez que se pretende entablar o iniciar un proyecto desde la ideología bolivariana, rechazarlo de forma contundente.

-Desde 2005 se está controlando las matrículas, aun así las cifras del Ministerio de Educación evidencian un alza en el número de inscritos. ¿Hasta qué punto, entonces, ha afectado la regularización al sector?
-El Gobierno nos ha ayudado mucho a crecer. La mentalidad del venezolano no está atada a la revolución porque sigue siendo democrática y se expresa en la formación de sus hijos. La matrícula oficial está migrando hacia este lado porque los padres entienden que aquí protegen a sus hijos de la intención ideológica del Gobierno. Por otro lado, hemos logrado traspasar los controles y lograr presupuestos que, mal que bien, alcancen las cifras necesarias para cada año. Hay quienes lo han hecho a través de figuras paralelas, fundaciones o aportes especiales. En Cavep hemos mantenido el irrespeto a la resolución porque se ha demandado ante el TSJ y mientras esperamos la respuesta somos protegidos. Nuestras instituciones han mantenido los porcentajes que han requerido para su funcionamiento. Eso nos ha permitido funcionar y demostrar a los padres que vamos a defender a ultranza este espacio democrático. Nuestra postura firme y sólida ha logrado el respaldo de ellos.

-¿Hasta qué punto este apoyo ha evitado la división de los padres?
-Alrededor de diez por ciento de los padres son disidentes, el restante noventa por ciento apoya a los colegios. El Gobierno ha errado al querer impactar desde lo económico y lo ideológico. Este año ha sido a través del Currículo Bolivariano y luego con la resolución. Por eso los padres rechazan la resolución. Se trata de un pase de factura del sector oficial contra el sector privado porque hemos defendido el derecho de formar hombres de pensamiento libre frente al contenido del currículo.

-El pasado miércoles las organizaciones del sector privado, Cavep, AVEC y Andiep, junto a los padres, acordaron conformar una alianza. ¿Cuáles son los objetivos cuando vemos que hay diversos intereses en el sector?
-Se trata de capitalizar los mínimos que nos unen. Se trata de defender la libertad educativa, para presentar proyectos pedagógicos, que es lo que permite que exista la educación privada. Esto nos lleva al derecho de los padres a defender la educación de sus hijos. Estamos claros en que para poder funcionar necesitamos la libertad de propuesta, la cual permite que los padres inscriban a sus hijos de acuerdo con sus valores.

-En esa reunión la presidenta de la AVEC, hermana sor Nubia Marín, aconsejó no utilizar la resolución como un factor de lucha política que genere conflictos.
-Es una de las diferencias que hemos sostenido con AVEC. Respetamos y exaltamos su labor pedagógica, pero estamos claros en que cuando no existe un gobierno democrático sin clara conciencia de que presta un servicio a toda la ciudadanía, se puede manipular a las organizaciones beneficiadas...

-¿Podría utilizarse como un chantaje?
-El que paga manda, y si algo sabe hacer este gobierno es pagar para mandar. Sé que es un reto muy fuerte para la AVEC mantener una independencia, y sé que para sus directivos es una situación muy embarazosa. Respetamos como se manejan ellos, pero hay que decirle al país que el subsidio que recibe la AVEC no es para los curas ni para las monjas, sino para los niños más pobres.
 


]]> 2008-07-07T19:54:00-04:00 Venezuela Real Padres esperan diálogo con Navarro http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/06/padres-esperan-dialogo-con-Navarro.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/06/padres-esperan-dialogo-con-Navarro.html GUSTAVO MÉNDEZ
EL UNIVERSAL
06 de julio de 2008

Los padres no cejan en su derecho de participar en la fijación del monto de la matrícula escolar, y por ello se instruyen para hacer frente a la resolución del Ejecutivo.

A tal fin, este sábado la Asociación Civil Red de Padres, Madres y Representantes realizó el taller: Cómo afrontar las regulaciones de las matrículas escolares y la negación de nuestro derecho a decidir. La vocera de la organización, Lila Vega, explicó que se trata de afrontar la medida con soluciones que permitan que las escuelas funcionen.

Antes de entrar en materia, reiteró al ministro del Poder Popular para la Educación, Héctor Navarro, que están esperando para dialogar con él. "Queremos que nos permita dialogar para que escuche algo distinto a las bravuconadas", precisó.

Para Vega, según la explicación del abogado Pedro Rengel, la resolución del 20 de junio es totalmente contraria a la que emitió el ministro Navarro en 2001. "En ese momento se señaló que el alza sería de 10%, pero que los padres en asamblea podrían decidir un porcentaje mayor. Ahora es lo contrario, se nos pone a los padres un tope para elegir".

El taller permitió, acotó Vega, escuchar las experiencias de padres, directores y propietarios de colegios. "Los padres han apoyado las donaciones, las cuales pasan a ser exigibles. De esta manera se realiza un contrato de donaciones que garantiza el funcionamiento cabal de los colegios".

Ante la supervisión anunciada por el Indecu, en el taller no hubo denuncias sobre sanciones, pese a las visitas de los funcionarios.

Con cuatro años toreando las resoluciones, Juan Maragall describió la resolución como la trocha hacia La Guaira. "Se podía bajar pero era más engorroso. Había más obstáculos pero al final llegabas. Igual pasa con las resoluciones, son complejas pero vamos resolviendo".

]]> 2008-07-06T12:04:00-04:00 Venezuela Real La elaboración del currículo educativo comenzará desde cero http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/06/la-elaboracion-del-curriculo-educativo.html http://venezuelareal.zoomblog.com/archivo/2008/07/06/la-elaboracion-del-curriculo-educativo.html MARIELA HOYER GUERRERO
El Nacional
06 de julio de 2008

HÉCTOR NAVARRO No se reconsiderará la resolución sobre el aumento de la matrícula
El ministro asegura que la discusión empezará en 15 días y que el resultado no será ni su visión socialista ni el enfoque mercantilista que, a su juicio, tiene el presidente de la Cámara Venezolana de Educación Privada, Octavio De Lamo
Lo peor para nosotros sería hacer un currículo a escondidas

El titular del Ministerio de Educación, Héctor Navarro, lleva a todos sus compromisos la Constitución en el bolsillo. En sus manos carga siempre una carpeta de cuero negro: contiene la Ley contra la Corrupción, la Gaceta Oficial con la resolución sobre la regulación de las matrículas y el documento que elaboró la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) con los aportes para el nuevo currículo.

–La presidenta de la AVEC dijo el miércoles que les entregó los estudios socioeconómicos de sus colegios y que el ME prometió reconsiderar la medida sobre las matrículas. Ese día usted reiteró que se mantenía el tope de 15% de aumento. ¿Se va a reconsiderar?
–La medida está ahí, pero hay procedimientos formales que puede emprender cualquier ciudadano para objetarla. Alguien que piense que afecta un derecho constitucional puede solicitar un amparo. Alguien que piense que el derecho a la libre empresa está por encima del de la educación, puede interponer una demanda y el Tribunal Supremo de Justicia decidirá. Con respecto al caso de sor Nubia (Marín), le pedí un tiempo para analizar caso por caso y consignaron estudios de 170 escuelas. El Gobierno siempre ha tenido interés en la educación y, sobre todo, en la de los pobres. Tenemos que buscar la manera de atender los planteles de la AVEC que prestan un servicio social. Lo que no queremos es que se quede un niño fuera de las aulas, sea pobre o rico.

–¿En alguna de esas escuelas podrán hacer excepciones con la matricula?
–No. Veo más la respuesta por la tensión que podamos quitarle. Que el Estado beque al niño pobre puede ser una manera de resolver el problema. No debe haber un remanente de ganancias porque la condición para entrar en la AVEC es ser sin fines de lucro.

–Los representantes han dicho que la resolución es contradictoria, porque les da potestad de decidir los aumentos en asambleas, pero les fija un techo. Dicen que viola la Constitución y las leyes, porque merma sus derechos de participar en la educación.
–Ese es un argumento absolutamente absurdo, porque no estamos hablando de la participación en la educación. Los padres tienen el derecho, pero la primera responsabilidad es del Estado docente.

–¿El Estado está antes que los padres?
–¿Qué pasa cuando no están los padres? Ojalá tuviésemos familias bien estructuradas, pero no es eso lo que tenemos y el Estado tiene la responsabilidad.

–¿Cómo hacen los padres que sí están y quieren participar?
–Ellos pueden intervenir.

Uno de los artículos dice que el que quiere donar, puede hacerlo.

–¿Sólo pueden participar a través de donaciones?
–Claro. Hay colegios importantísimos en zonas ricas de Caracas que se construyeron con donaciones. Además, yo no acabo de comprender cómo alguien sale a la calle diciendo que quiere pagar más.

–Argumentan que se viola la Ley Orgánica de la Administración Pública, que dice que no se podrán aprobar normas que no hayan sido consultadas. El ME no ha abierto la consulta.
 –Ni la voy a abrir. Tengo un mandato de una Constitución que me obliga a supervisar los planteles privados.

–¿Quién hizo el estudio económico que determinó que el aumento sería de 15%?
–Lo hizo el Milco, con aportes del ME. Es imposible pensar que tomamos en cuenta absolutamente cualquier condición, porque hay desde escuelas rurales hasta grandes emporios. Yo saqué la cuenta con un preescolar que aumentó poco más de 50%.

Dicen que necesitan el incremento para subirle 40% al salario de los educadores, lo cual me parece muy justo y muy loable. En un salón de 15 niños, con un docente y un auxiliar, con 15% daba incluso para un incremento en la ganancia, porque no todo aumentó 40%.

–Tampoco 15%.
–Pero no se le puede cargar todo a un niño y una escuela no tiene una sola aula.

–Terminando la gestión de su antecesor, Adán Chávez, el Presidente dijo que el currículo quedaba para la discusión. ¿Con qué programa se va a trabajar el próximo año?
–Con el que existía, porque nosotros no hemos eliminado nada.

–El ministro Chávez decía que el currículo empezaba a implementarse desde el momento en que el libro llegaba al maestro, especialmente en las escuelas bolivarianas. ¿Se les dio la orden de paralizar el proceso?
–Así es. Me reuní con la directora de Zonas Educativas y le dije: "Considérese esto un insumo para la discusión. No estamos diciendo que eso no sirve. Estamos diciendo que es ahora cuando hay que discutirlo, ampliarlo, cambiarle algunas cosas". El Presidente también me dijo: "Piensa que el nombre debe ser currículo para la formación ciudadana. No hace falta ni siquiera que se llame bolivariano".

Si el problema es el nombre, no nos podemos poner a discutir.

–Cuando usted llegó, se mantuvo lo de educación bolivariana en los despachos.
–Yo a las escuelas bolivarianas y a la universidad bolivariana no le voy a cambiar el nombre.

–Pero en la Ley Orgánica de Educación el sistema educativo no se llama bolivariano.
–Todo está en revisión. Así como digo que me voy a batir por el socialismo, digo que Venezuela es una república bolivariana.

–¿Qué canales ha usado para discutir el currículo?
–El currículo tiene que ser una elaboración de la sociedad. El Presidente me dijo que eso tiene que ser una materia de todo el pueblo y a mí me entró un fresquito, porque ¿sabes para qué sirve el currículo? Para plantear la batalla de las ideas. Lo peor para nosotros sería hacer un currículo a escondidas.

–Los libros que se editaron en la gestión anterior fueron criticados porque no fueron consultados. ¿Se va a empezar de cero?
–Sí.

–¿Usted los leyó?
–En buena medida. Tuve contacto con eso el domingo de Semana Santa, en Consejo de Ministros. El primer crítico fue el Presidente. Yo le decía a los compatriotas: "Yo tengo un concepto socialista de la vida. En la discusión voy a defender mi punto de vista. Lo que tiene que haber es la posibilidad de que todo el mundo se exprese y que, al final, el resultado no sea ni la imposición de Héctor Navarro, con su punto de vista socialista, ni la de Octavio De Lamo, con su punto de vista mercantilista".

–¿Cómo lo van a canalizar?
–Tenemos que abrir una amplia discusión. Tuve una reunión con un grupo de docentes a los cuales convoqué para ver cómo abrimos esos espacios, en los que hay que considerar la LOE, el currículo y la organización misma del ME.

–¿Cuáles serán los canales para esa discusión?
–No están claros. Parte de la reunión fue para ver cuáles son las alternativas, pero definitivamente se va a abrir un proceso.

–¿Cuándo?
–Espero iniciarlo en los próximos 15 días.






]]> 2008-07-06T10:58:00-04:00 Venezuela Real